Potente foco del saber

Los títulos superiores, trampolín para una carrera profesional de éxito
Los títulos superiores, trampolín para una carrera profesional de éxito Wolfgang Stahr/laif
Alemania tiene una sólida posición como foco del saber. Las reformas de los últimos años han surtido efecto; la investigación científica es más internacional que nunca.

Alemania es un país líder en investigación y formación universitaria a nivel mundial. Así lo acredita simbólicamente su tercera posición entre los países con mayor número de Premios Nobel científicos, en total más de 80. En el mundo globalizado, donde el conocimiento es la principal “materia prima”, el país tiene una sólida posición en la competencia por las mejores cabezas gracias a su amplia tradición en investigación y desarrollo. Como foco del saber, cuenta con tres grandes actores: una red capilar de alrededor de 400 centros de educación superior, cuatro instituciones de investigación extrauniversitaria de prestigio internacional y una potente ­investigación industrial. Que Alemania sea campeón mundial de las exportaciones de productos de alta tecnología con el 12% del volumen del comercio mundial y tenga asegurado un puesto entre los “líderes de la innovación” dentro de la Unión Europea (UE) se debe a su alto rendimiento investigador. Alemania forma parte del reducido grupo de países que invierten más del 2,5% de su PIB en tareas de investigación y desarrollo.

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Desde los ámbitos oficiales y universitarios se han acometido numerosas medidas y reformas para potenciar e internacionalizar el emplazamiento científico. Entre las mismas destaca la iniciativa de calificación adoptada en 2008 bajo el lema “Ascenso por formación”, que ofrece líneas de ayuda a lo largo de toda la trayectoria vital. Otras medidas de éxito son la “Iniciativa de Excelencia”, que ha puesto en marcha numerosas escuelas de graduados y clústeres de excelencia de orientación marcadamente internacional, el “Pacto por la Educación Superior 2020”, la “Estrategia Hightech”, el “Pacto por la Investigación e Innovación” o la “Estrategia de Internacionalización”. Como líder europeo en investigación, en 2014 Alemania fue el primer Estado miembro de la UE en presentar una estrategia para proseguir el desarrollo del Espacio Europeo de Investigación (EEI).

La orientación internacional tiene carácter prioritario. Al hilo del Proceso de Bolonia la mayoría de las carreras se fue adaptando al sistema de los grados de Bachelor y Máster, muchas carreras se pueden cursar en otra lengua. Para los estudiantes internacionales Alemania ya es el destino más atractivo a la hora de estudiar una carrera superior en el extranjero, por detrás de los EE.UU. y el Reino Unido. La movilidad de los universitarios alemanes en el extranjero alcanza el 30%, un porcentaje igualmente elevado. El número de colaboradores internacionales en los centros de educación superior alemanes ha aumentado en torno a dos tercios en la última década, situándose en el 10%. Muchas instituciones de educación superior alemanas apuestan por la “exportación” de ofertas de estudios y la creación de establecimientos docentes según el modelo alemán para abrirse paso en el mercado internacional de la educación superior. En general el sistema educativo alemán responde relativamente bien a las necesidades del mercado laboral en la comparación internacional. El 86% de los adultos está en posesión del bachillerato superior (Abitur) o de un título de formación profesional. La media de la OCDE se sitúa en el 75%.

 

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